---

Мистецтво спілкування, як основний елемент виховного процесу

(поради батькам)

            «Сама велика розкіш у світі – розкіш людського спілкування» - писав А.Екзюпері. Його основи закладаються в сім’ї: перші емоції, перші слова, азбука міміки, вміння впізнавати людей, їх настрій. Поступово спілкування ускладнюється, в нього залучаються все нові і нові елементи: мова жестів, манери і поза, інтонація і ритмічна сторона мови. Щодня чуючи виразну вимову, дитина, завдяки наслідуванню, її й засвоїть, саме така мова стане для неї звичною. Щоб турботливі батьки могли оцінити, як розвиваються їхні діточки, наводимо основні показники розвитку мовлення дітей від 3 до 6 років.

                                                           Третій рік життя

            Між 2 та 3 роками активно формується фразове мовлення. Висловлювання дитини стають граматично оформленими. Діти починають засвоювати граматичну будову мовлення: відмінкові закінчення, узгодження прикметників з іменником, використовують деякі прийменники (на, у), форми однини і множини. До 3 років у дитини формуються всі основні граматичні категорії. Відбувається активне зростання словникового запасу. Дитина активно наслідує однолітків та бавиться в колективні ігри.

                                                      Четвертий рік життя

            Між 3 і 4 роками мовленнєвий розвиток  істотно покращується. Дитина знає назви багатьох предметів. Вона узагальнює їх, тобто розрізняє групи предметів та називає їх: посуд, одяг, іграшки, тварини тощо. Діти до 4 року життя вживають прості та складні речення. Найбільш розповсюджена форма висловлювання – просте поширене речення: «Ми з мамою ходили в магазин за хлібом», «Я люблю гратися великою машиною». Дитина знає велику кількість слів, але вимова звуків ще недостатньо чітка. Малюк може добре вимовляти слова, що складаються з 2 складів, але при вимові слів з 3-4 складів може допускати помилки: пропустити цілий склад, переставити склади місцями, пропустити деякі приголосні звуки в середині слова.

                                                       П'ятий рік життя

            Між 4 і 5 роками словниковий запас дитини сягає 1500-2000 слів. В активному мовленні вона використовує майже усі частини мови. Продовжує засвоювати узагальнюючі слова та граматичну будову мовлення, але ще може припускатися граматичних помилок: іноді неправильно використовує відмінкові закінчення, узгоджує між собою слова. Дитина починає висловлювати особисту думку з приводу якихось подій, розмірковує про навколишній світ. За допомогою дорослих малюк переказує казки, повторює невеликі вірші. У більшості дітей в цьому віці покращується звуковимова: вони правильно вимовляють свистячі звуки (с, з, ц), починають вимовляти шиплячі звуки (ш, ж, ч, щ), але ще можуть плутати їх і замінювати один одним (шапка – сапка). Звук «р» діти ще не можуть замінювати на «й», «л» або «ль» (рак – йак, риба – либа).

                                                 Шостий рік життя

            До кінця шостого року життя активний словник дитини складає від 2500 до 3000 слів. Висловлювання дитини стають більш повними і точними. В 5-річному віці діти самостійно складають розповідь, переказують казку, тобто оволодівають одним з найважчих видів мовлення – монологічним мовленням. У висловлюваннях дитини з'являються складні речення, слова, що позначають якість предметів (яскрава квітка), матеріал, з яких вони зроблені (паперовий літак). Дитина використовує синоніми та антоніми, правильно узгоджує іменники з іншими частинами мови. В мовленні 5-річних дітей з'являються присвійні прикметники (заячі вуха), складні прийменники (з-за, з-під). У цьому віці діти цілковито оволодівають структурою слів: не пропускають склади, не переставляють їх місцями. Значно покращується звуковимова. Більшість дітей вже правильно вимовляють шиплячі звуки (ш, ж, ч, щ) та звук «р», хоча деякі діти ще можуть замінювати складні звуки простішими чи неправильно їх вимовляти.      Дитина росте та розвивається. Відповідно відбувається розвиток її мовлення.  Наведені вікові показники розвитку мовлення не є абсолютними. Кожна дитина індивідуальна, тож загальний і мовленнєвий розвиток у різних дітей відбувається по-різному. Одні діти у віці 4-5 років вже чітко вимовляють усі звуки нашої мови, а в інших порушена вимова більшості звуків. Ця таблиця допоможе батькам орієнтуватися у порядку засвоєння дітьми звуків нашої мови:

Вік дитини	Звуки мови
Від 1 до 2 років	А, О, Е, П, Б, М
Від 2 до 3 років	У, И, І,Т, Д, Н, К, Г, Х, В, Ф, Й
Від 3 до 4років	С, З, Ц
Від 4 до 5 років	Ш, Ж, Ч, Щ
Від 5 до 6 років	Л,Ль, Р, Рь

 

Поради батькам щодо формування правильного мовлення

дитини раннього віку

• Не повторюйте за дитиною неправильної вимови звуків.
• Розмовляйте з дитиною, правильно вимовляючи слова.
• Своєчасно виправляйте неправильну звуковимову дитини.
• Якщо мовлення вашої дитини нечітке і незрозуміле для оточення, зверніться до вчителя-логопеда.
• Вірші, чистомовки, скоромовки стануть надійними помічниками у вихованні правильного і виразного мовлення вашої дитини.

• Постійно стежте за правильністю мовлення дітей.
• Своєчасно виправляйте граматичні помилки.
• Не втручайтесь у дитячі розповіді, спочатку вислухайте дитину, а потім виправляйте помилку.
• У двомовних сім'ях завжди звертайте увагу на те, якою мовою говорить ваша дитина, виправляйте помилки двомовності.

• Використовуйте кожну вільну хвилину для розмови з дитиною.
• Пам'ятайте, що головними й провідними співрозмовниками в родині є мати, батько, дідусь чи бабуся.
• Запропонуйте дитині змагання «Чия казка краща?», «Чия розповідь краща?» з участю всіх членів сім'ї.
• Не забудьте записати в зошит чи на магнітофон розповіді і казки вашої дитини.

Стежте за мовленням дітей, своєчасно виправляйте недоліки.
• Пам'ятайте, що ваше мовлення є взірцем для наслідування, тому воно має бути завжди правильним.
• Правильне мовлення - запорука успішного навчання в школі.